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小学二年级数学技巧教二年级计算,小学二年级速算方法与技巧集锦

小学二年级数学技巧教二年级计算,小学二年级速算方法与技巧集锦

小学二年级是孩子们接触数学的重要阶段。在这个阶段,学生们开始学习基本的加减乘除运算,这是他们数学学习的基础。为了帮助二年级学生更好地掌握计算技巧,提高计算速度和准确度,我们整理了一些小学二年级数学技巧和速算方法。

我们来看加法。加法是数学中最基本的运算之一。在进行加法计算时,一些技巧可以帮助学生更快地完成计算。如果一个数加上10,只需要在个位数后面加上一个0。5 + 10 = 15。如果两个数都是以5结尾,只需要将其中一个数个位数上的5去掉,然后将另一个数的个位数加上去。25 + 35 = 60。

接下来是减法。减法也是基本的数学运算之一。当进行减法计算时,有一些技巧可以帮助学生更快地完成计算。如果一个数减去10,只需要将个位数后面的0去掉。27 - 10 = 17。如果两个数的个位数相同,只需要将其中一个数的个位数去掉,然后将另一个数的个位数减去去掉的数。38 - 8 = 30。

除法也是二年级学生需要掌握的运算之一。在进行除法计算时,有一些技巧可以帮助学生更快地完成计算。如果一个数被10整除,结果就是这个数的个位数后面加上一个0。30 ÷ 10 = 3。如果一个数被11整除,结果就是这个数的个位数和十位数的和。44 ÷ 11 = 4。

乘法。乘法是数学中最复杂的运算之一,但也有一些速算技巧可以帮助学生更快地完成计算。如果一个数乘以10,只需要在这个数的个位数后面加上一个0。7 × 10 = 70。如果一个数乘以11,只需要将这个数的个位数和十位数相加,然后将结果放在原来的个位数和十位数之间。7 × 11 = 77。

通过掌握这些小学二年级数学技巧和速算方法,学生们可以更快地完成计算,并提高计算的准确度。这些技巧和方法需要反复练习才能掌握。家长和老师可以与孩子一起进行练习,帮助他们在数学学习中取得更好的成绩。让我们一起努力,帮助二年级学生掌握这些数学技巧,为他们日后的学习打下坚实的基础。

小学二年级数学技巧教二年级计算,小学二年级速算方法与技巧集锦

计算能力是学生学习数学所必备的基本能力,是学习数学的基础,培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一.计算的准确率和速度如何,将直接影响学生学习的质量.很多同学总以为计算式题比分析、解决问题容易得多,因而在计算时或过于自信,或注意力不能集中,结果错误百出.因此,计算教学不容忽视.如何提高学生的计算能力,让学生“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢?在教学工作中,我做了探讨和研究,取得了一些好的效果,总结几点心得如下:一、发现问题,改变学生认识.为了让学生认识到计算的重要性,我首先在学生中开展了一项活动:让学生自己搜集计算中经常要犯的错误,以两个周时间为准,可以每位同学自己进行,也可以通过小组合作一起找,两周后上交错题记录,包括出错原因,看谁找的认真,错因找的准.学生的积极性被调动起来了,也就把问题抖落了出来:(1)题目看错抄错,书写潦草.6与0,1和7写得模棱两可;(2)列竖式时数位没对齐等;(3)计算时不打草稿;(4)一位数加、减计算错误导致整题错;(5)做作业时思想不集中.”从一些学生的计算错误来看,“粗心”的原因有两个方面:一是由于儿童的生理、心理发展尚不够成熟,另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯.第一方面是个自然成长过程,第二方面则可以采取相应方法进行培养,所以在引导学生分析原因的同时,要把培养学生良好的学习习惯突出出来,这是提高计算能力的关键,也是素质教育的基本要求.二、培养学生良好的计算习惯做题计算中出现的错误,大多数是粗心大意、马虎、字迹潦草等不良习惯造成的.因此,良好的计算习惯是提高计算能力的保证.在计算训练时,要求学生一定做到一看、二想、三算、四查.1、看:就是认真对数.题目都抄错了,结果又怎么能正确呢?所以,要求学生在抄题和每步计算时,都应当及时与原题或上一步算式进行核对,以免抄错数或运算符号.要做到三点:①抄好题后与原题核对;②竖式上数字与横式上的数字核对;③横式上的得数与竖式上的得数核对.2、想:就是认真审题.引导学生在做计算题时,不应拿起笔来就下手算,必须先审题,弄清这道题应该先算什么,后算什么,有没有简便的计算方法,然后才能动笔算.另外,计算必须先求准,再求快.3、算:就是认真书写、计算.作业、练习的书写都要工整,不能潦草,格式一定要规范,对题目中的数字、小数点、运算符号的书写尤其要符合规范,数字间有适当的间隔,草稿上的竖式也要数位对齐、条理清楚,计算时精力集中,不急不抢.4、查:就是认真演算.计算完,首先要检查计算方法是不是合理;其次,检查数字、符号会不会抄错,小数点会不会错写或漏写;再次,对计算中途得到的每一个得数和最后的结果都要进行检查和演算.因此,培养良好的学习习惯是防止计算错误,提高计算能力的重要途径.三、培养学生口算能力,切实打好基础.口算是主要靠思维、记忆,直接算出得数的计算方式,它是计算能力的重要组成部分,所以,要提高学生的计算能力必须打好口算的基础.1、为了提高学生口算的准确率和速度,我根据学生知识结构,有意识地让学生记一些特殊数学的组合,如:和是整十、整百的两个数(73和27,98和2等);积是整十、整百的两个数(25×4,125×8等);这些计算结果的记忆,不但对提高学生的计算准确率有很大的帮助,而且大大地提高了学生的计算速度.2、每堂课上安排练习.每节数学课视教学内容和学生实际,选择适当的时间,安排3~5分钟的口算练习,学生每人准备一个本(口算天天练),这样长期进行,持之以恒,收到了良好的效果.3、多种形式变换练. 例如:视算训练、听算训练、抢答口算、口算游戏、“对抗赛”、“接力赛”等等,提高学生的应变能力.四、加强估算教学估算可以培养学生的“数感”,可以引导学生深入理解“运算”,可以帮助学生检查计算的结果正确与否,运用估算的方法可以对计算的结果做预先定位,快速地确定计算结果的取值范围,通过计算前的估算和计算后的检查,可以避免由于粗心大意造成的错误.可以让学生看计算结果的末一位,如个位是3和8,结果的个位相加就肯定是1,相乘就一定是4,如13×26积不可能是两位数等等.五、收集错题类型,做到对症下药一般地说,学生在练习时产生的错误,都具有相通性,又具有普遍性,在教师指导下,有些比较容易纠正和克服,有些则纠正起来就比较困难,特别是这种错误在头脑中已经生根.所以我在平日教学中善于及时了解、收集笔算中存在的问题,有预见性、有针对性地选择常见的典型错例,与学生一起分析、交流,通过集体“会诊”,达到既“治病”又“防病”的目的;对于那些形近而易错的试题,则组织对比练习,克服思维定势的消极作用,培养学生比较鉴别的能力.纠错题型上的练习我通常这样设计对学生的要求:判断对错→找出错误处→分析错误原因→改正→总结出预防同类错误的方法.在练习形式上安排有多种形式:可做单项练习,如判断题、找出各题错误处、改错题等练习;也可以做综合练习;可以把各类错题印在作业纸上,课上发给学生改,也可以让学生拿出自己的作业本、错题本,对自己作业中的错题重新分析订正等.总之,培养学生的运算能力,应该贯彻在整个小学数学教学的全过程,既要加强对学生基本技能的训练,同时也要注重对学生的针对性训练.只要认真钻研,工作中不断进行总结和完善,认真挖掘计算题中的能力因素,学生的计算能力一定能得到提高.

二年级数学计算技巧

二年级数学加减混合运算技巧:

加减混合运算是以单独加法运算和减法运算为基础的,要学好加减混合运算需要掌握打好两方面的基础:

第一、基础加法和减法运算要熟练,这是整个数学运算的基础。加法和减法的基础运算以20以内进退位运算为,需要提升20以内进退位加法和减法的口算能力,争取能做到看完题目就能脱口而出得到答案。

第二、对于加减混合运算的运算顺序要熟悉,没有括号的情况下,按照从左到右的运算顺序去计算,有括号的先算括号里面的,再算外面的。很多同学在计算时,为了图方便,不按照运算方法和顺序去计算,导致计算错误。四则混合运算法则:

1、算式里只有加减法,则依次计算;只有乘除法,也依次计算。

2、算式里既有加减法又有乘法,先算乘法,后算加减法。

3、算式里既有加减法又有除法,先算除法,后算加减法。

4、每一步不参加计算的部分,要位置、符号不变地抄下来,保证等号前后应该相等。

5、小括号在混合运算中的作用是改变运算顺序。带小括号的混合运算的运算顺序:先算小括号里面的,后算小括号外面的。

运算顺序歌:

同级运算最好办,从左到右依次算,两级运算都出现,先算乘除后加减。

遇到括号怎么办,小括号里算在先,每算一步都检查,又对又快喜心间。

小学二年级数学上册期末测试卷

二年级数学上册期末测试卷 篇1 一、你能在3分钟内完成吗?试一试。(10分) 21÷7=32÷4=9÷9=40-5= 0×8=14÷2=9×3=28÷4= 5÷1=30÷5=6×7=36÷6= 7×7=63÷9=24÷4=45÷5= 8×9=64÷8=18÷2=9×6= 二、填一填。(25分) 1.先把口诀填完整,再写出两道算式。 二( )十八( )四十二 2.傍晚,面向太阳。前面是( )方,后面是( )方,左面是( )方,右面是( )方。 3.( )只小鸟有12条腿。□○□=□(只) ( )只青蛙有12条腿。□○□=□(只) 4.正方形和长方形的角都是( )角。比它小的角叫( )角,比它大的角叫( )角。 5.填□。 7×□=56□×6=42□×□=36□÷□=7 6×3=6×4-□4×7>□×7 6.根据提示语,在括号里写出他们的家。 小明家在学校的北面;小亮家在学校的东面;学校的南面是小红家;从小明家先向南走,再向西走是小立家。 ( )家 ( )家( )家 ( )家 三、涂一涂,连一连。(8分) 1. 小红小军 2.从茶叶筒的上面、侧面和前面观察,看到的是什么图形,你能用线 连一连吗? 前面上面侧面 3.下列事件哪些一定发生,哪些可能发生,哪些不可能发生?连一连。 早晨,太阳从东方升起。可能发生 明天下大雪。一定发生 北极星在天空的南方。不可能发生 四、算一算。(12分) 4×9+2878―(85-36)28÷4-3 52+4×672÷8+19×9-70 五、分一分,数一数,填一填。(10分) 形状 个数 ○●●●□■△△▲△■○ ■□□●○○●▲△■□● 颜色 个数 六、解决问题。(32分) 1.2. ●的个数是○的□倍。 □○□=□(厘米)□○□=□ 3.装橘子。 妈妈买来一些橘子,如果每篮装6个,可以 装6篮。 ⑴妈妈一共买来多少个橘子? ⑵如果每篮装9个,需要几个篮子? 4.逛超市。 10元5元9元3元2本8元 (1)20元钱能买几个玩具熊? (2)小红有15元钱,买2把玩具枪,够吗? (3)买一辆坦克和7块汉堡包一共要花多少钱? (4)小青拿20元钱,买了一本书,应找回多少钱?   二年级数学上册期末测试卷 篇2 一、口算。【0.5×10=5分】 8×3=6×9=4×6=7×5=63÷9+6= 27÷9=32÷4=5÷5=3÷1=2×8-9= 二、判断。对的打“√”错的打“×”。【2×4=8分】 1.20÷5=4读作20除5等于4。 ( ) 2.两个数的积一定大于这两个数的和。 ( ) 3.6个4和4个6都可以用乘法算式4×6表示。( ) 4.2×5和5×2都读作5乘2。( ) 三、填空。【1×28=28分】 1.8+8+8+8=( )写成乘法算式是( ),表示有( )个 ( )相加是( ),也可以说成是( )的( )倍是( )。 2.27角=( )元( )角1米45厘米=( )厘米 3.一个星期有( )天.4个星期有( )天。 4.从21,8,2,7,4,3中选一些数,组成两道乘法算式。 ( )×( )=( )( )×( )=( ) 5.找规律,填一填。81,72,63,( ),( ) 6.补充口诀。( )八十一六七( ) 7.4个人有( )只手,一共有( )根手指。 8.一只青蛙有4条腿,9只青蛙有( )条腿。 9.有16个苹果,4个一盘,可以装( )盘。 10.有56个同学,平均分成8排,每排有( )个同学。 四、我会算。(共33分) 1、笔算下面各题。(15分) 35+24=70-58=6+49= 67-25+28=24+32+17=85-(40-12)= 2、列式计算。(9分) (1)、3个6连加是多少?(2)、60比53多多少? (3)、一个乘数是8,另一个乘数是4,积是多少? 3、看图列式计算。(9分) (1)、月份(2)、 五、解决问题。(19分,每题3分,其中第4题(3)4分。) 1、 2、 ( )×( )○( )=( )(辆) 3、 运动鞋比台灯便宜多少钱? 38元51元 4、 (1)买2个乒乓球拍要多少钱? (2)买4羽毛球拍和一个篮球要多少钱? (3)你还能提出什么问题? 问题:? 列式: 六、数学加油站。(共8分。没题4分。) 1.住20人够吗 2.、摆一摆。 这三个数字能组成( )个两位数,请写出来:____________________ 最大的数是( ),最小的数是( ),它们相差( )。   二年级数学上册期末测试卷 篇3 一、填空。(23分) 1、填口诀 二四( ) ( )得九 ( )十二 三五( ) ( )得六 三六( ) 2、9的3倍是( ),4个5相加的和是( )。 3、7×6=( ),口诀:( ),读作:( ),表示:( ) 4、1米=( )厘米 45厘米-6厘米=( )厘米 37厘米+5厘米=(  )厘米   23米-8米=( )米 5、在下面的( )里最大能填几? ( )×67×( ) 6、一把三角板上有( )个角,其中( )个是直角。 7、比67多29的数是( ),比67少29的`数是( ) 8、联系生活实际,填上适当的长度单位。 姚明的身高是226( ) 教室门的高度大约是2( ) 东方明珠电视塔高468( ) 9、有三个班进行乒乓球比赛,每两个班进行一场,一共要比赛( )场。 10、用2、4、6三个数可以写出的两位数分别是:()。 11、长方形有( )条对称轴,圆有( )条对称轴。 12、在○里填上"+"、"-"、"×"或""、"="。 8○6=48 36○73-37 9×7○65 2○2=4 43○6×7 18○9=9 二、判断。(5分) 1、9个相加的和是13。 ( ) 2、小强身高大约是137厘米。 ( ) 3、角都有一个顶点,两条边。 ( ) 4、计算48+29,得数大约是70。 ( ) 5、1米和100厘米一样长。 ( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里,5分) 1、5个3相加是多少?正确的列式是(    ) A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、5×3=15 2、用2、6、0三个数字组成的两位数有(    )个。 A、2     B、4     C、6 3、小明有50元钱,买故事书花了28元,他大约还剩( )元。 A、22 B、30 C、20 4、5+5+5+4,不可以改写成算式( )。 A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 5、4个好朋友见面互相拥抱一次,共要拥抱( )次。 A、3次 B、4次 C、6次 四、计算。 1、直接写出得数。(6分) 3×4= 6×7= 85-32= 3+7= 8×8= 31-2= 5×2= 7×8= 26+6= 1×9= 3×5= 8+41= 2、用竖式计算。(18分) 90-47= 59+26= 63-28= 37+46-54= 81-32-27= 42-34+57= 3、列式计算。(6分) (1)5个6相加,积是多少? (2)9的3倍是多少? (3)一个因数是9,另一个因数是7,积是多少? 五、画一画。(9分) 1、以给出的点为顶点,画一个比直角大的角,并写出它各部分的名称。 2、画一条比3厘米长4厘米的线段。 3、请按对称轴画出图形的另一半   二年级数学上册期末测试卷 篇4 一、计算(共26分) 1、口算(20分) 85= 204= 36= 244= 946= 48= 273= 78= 25+7= 25+9= 67= 30-6= 95= 488= 77-7= 182= 567= 67-30= 546= 3054= 2、用竖式计算(6分) 50-26+49= 38+42-33= 23+36+27= 二、填空(共30分,8小题2分) 看图列式 □+□=□ □□=□ □□=□ □□=□ 38读作( ),表示( )个( )连加。 546=( ),表示把( )平均分成( )份,每份是( )。 按规律写:8、12、( )、20、( )、( )。 在( )里填上合适的数。 ( )3=27 ( )4=8 12( )=6 3( )=9 6、在○里填上或=。 40厘米○ 4米 77○7+7 162○405 1米○60厘米 7、在( )里填上合适的单位 课桌高约70 ( ) 小床长2( ) 小红身高1( )20( ) 脚大约长20( ) 8、 在每两个点之间都画一条线段, 可以画( )条。 9、△△△△△△ △△△△△△△△△△ ⑴第一行添上( )个△,就和第二行同样多。 ⑵从第二行拿( )个摆到第一行,两行的△个数就同样多。 三、判断题(对的打,错的打,共5分) 1、2个8相乘,积是16。 () 2、我们学过的长方形和正方形,都是四边形。 () 3、被除数是8,除数是2,商是16。 () 4、计算819=9,运用的口诀是九九八十一。 () 5、一个数,比30大,最小是29。 () 四、选一选(共5分) 1、( )是平均分。 ①○○○ ○○○○ ②○○ ○○ ○○ ③○○ ○○○ ○○○ 2、5+5+5+4可以改成的算式是( ) ①54 ②53+4 ③54+1 3、可以用42表示的算式是( ) ①4+2 ②4+4+4+4 ③2+2+2+2 4、图中线段长( )厘米 ①7厘米 ②4厘米 ③3厘米 5、一条脚踏船最多可坐2人,一个旅游团有18名客人,至 少需要( )条船。 ①8 ②9 ③10 五、画画,连连。(共6分) 1、画一条长5厘米的线段.(2分) 2、下面这些照片分别是谁拍的?请小朋友连一连。 六、解决问题。(共28分) 1、用18米长的绳子做9条同样长的跳绳,每条长多少米? 2、 (1)做了多少面红旗? (2)做了多少面绿旗? 3、我和3个同学做花朵,每人做了8朵,一共做了多少朵? 4、妈妈买了15个苹果,小红每天吃2个,一个星期能吃完吗?

二年级数学三种方法计算

二年级数学三种方法计算如下:

1、算术题:加法、减法、乘法、除法等运算题型。

2、分数题:分数的加减乘除运算、分数的比较、化简等题型。

3、时钟题:钟面上的时、分、秒指针的位置与时间的对应关系题型。

4、日期题:闰年、天数计算、日期先后顺序等题型。5、长度题:长度的单位转换、长度的比较、长、短等题型。

6、面积题:简单的平面图形的面积计算、面积的比较等题型。

7、体积题:简单的立体图形的体积计算、体积的比较等题型。

8、转化题:数的进制转换、货币单位转换等题型。这些只是一部分常见的小学数学母题,小学数学的题型种类还有很多。通过掌握这些母题,学生可以逐渐提升对数学概念的理解和数学问题解决能力。小学数学的重要性:

数学在我国的中小学中非常重要,它往往决定着你能否取得高分,能否上一所好的中学或高中,甚至能否上一所好的大学。很多家长不重视孩子的早期教育,尤其是小学阶段。小学科目主要是数学和语文。家长就会对此产生忽视,觉得无所谓,认为这只是小学的内容而已。

数学似乎是每个学生都无法逾越的鸿沟,很多学生都会在数学上栽跟头,因此经常会出现分数的断层,很影响学生学习的信心。但是学好数学的前提是小学数学的基础一定要扎实。为了让孩子的数学思维得到拓展,很多家长都费尽心力让孩子学习,只有学会改变思维,才能学好数学。

小学二年级速算方法与技巧集锦

很多同学都需要了解一些数学速算技巧,我整理了一些数学计算方法,大家一起来看看吧。 进位加法的简单计算方法 不管多大的数相加其最基本的原则都是20以内的加法原则,20以内进位加法的速算口诀为:几加九进十减一、几加八进十减二、几加七进十减三、几加六进十减四。由于加法具有交换律,所以我们只需要记住这几句就可以了,在100以内的加法中,先观察两个各位数字,找出他们中间较大的数,按口诀进行计算可以很快的算出答案。 “凑整”先算法 例题1.24+44+56 =24+(44+56) =24+100=124 解题思路:因为44+56=100是个整百的数,所以先把它们的和计算出来,这样再加别的数会比较简单。 例题2.53+36+47 =(53+47)+36 =100+36=136 解题思路:因为53+47=100是个整百数,所以先把+47带着符号搬家,搬到+36前面,然后再把53+47的和算出来。 养成良好的计算习惯 养成良好的计算习惯,是提高孩子计算能力切实有效的办法。帮助孩子养成以下良好计算习,应该做到“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。 计算是一件非常严肃认真的事情,来不得半点马虎,但恰恰有孩子没有良好学习习惯,拿到计算题后,没有看清数字,没有弄清运算顺序,就盲目的算起来。 以上就是一些数学学习方法的相关信息,希望对大家有所帮助。

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