hello大家好,我是本站的小编子芊,今天来给大家介绍一下初中数学基础概念汇总,初中数学所有公式汇总的相关知识,希望能解决您的疑问,我们的知识点较多,篇幅较长,还希望您耐心阅读,如果有讲得不对的地方,您也可以向我们反馈,我们及时修正,如果能帮助到您,也请你收藏本站,谢谢您的支持!

初中数学基础概念汇总,初中数学所有公式汇总

初中数学基础概念汇总,初中数学所有公式汇总

初中数学是中学数学的基础,掌握好初中数学的基础概念和公式对于学习高中数学以及以后的数学学习都非常重要。下面我们来汇总一些初中数学的基础概念和公式。

初中数学的基础概念包括整数、有理数、实数、等式、不等式、线段、角等。整数包括正整数、负整数和零,有理数包括整数和分数,实数包括有理数和无理数。等式是指两个表达式相等,不等式是指两个表达式不等。线段是指两个端点之间的部分,角是由两条射线共同端点组成的。

初中数学的公式包括代数公式、几何公式和概率公式等。代数公式包括平方公式、配方法则等。平方公式包括(a+b)²=a²+2ab+b²和(a-b)²=a²-2ab+b²。几何公式包括周长公式、面积公式等。长方形的周长公式是2(a+b),面积公式是a×b,其中a和b分别表示长方形的两条边长。概率公式包括事件的概率和事件的互斥性等。事件的概率是指事件发生的可能性,事件的互斥性是指两个事件不能同时发生。

初中数学的学习方法也很重要。要掌握好初中数学的基础概念和公式,需要进行大量的练习和巩固。可以通过做习题、参加数学竞赛等方式来提高自己的数学水平。要注意理解数学概念和公式的含义,并能够灵活运用它们解决实际问题。

初中数学的基础概念和公式是学习中学数学的基础,对于以后的数学学习也非常重要。我们要通过不断练习和巩固来掌握这些概念和公式,提高自己的数学水平。只有深入理解数学的本质,并能够将其应用于实际问题中,才能真正掌握好初中数学的基础概念和公式。

初中数学基础概念汇总,初中数学所有公式汇总

1过两点有且只有一条直线 2 两点之间线段最短 3 同角或等角的补角相等 4 同角或等角的余角相等 5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短 7 平行公理 经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行 8 如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行 9 同位角相等,两直线平行 10 内错角相等,两直线平行 11 同旁内角互补,两直线平行 12两直线平行,同位角相等 13 两直线平行,内错角相等 14 两直线平行,同旁内角互补 15 定理 三角形两边的和大于第三边 16 推论 三角形两边的差小于第三边 17 三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180° 18 推论1 直角三角形的两个锐角互余 19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 21 全等三角形的对应边、对应角相等 22边角边公理 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 23 角边角公理 有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 24 推论 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 25 边边边公理 有三边对应相等的两个三角形全等 26 斜边、直角边公理 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上 29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 30 等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等 31 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和高互相重合 33 推论3 等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60° 34 等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边) 35 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形 36 推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形 37 在直角三角形中,如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半 38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半 39 定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 40 逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上 41 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合 42 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形 43 定理 2 如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线 44定理3 两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上 45逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称 46勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方,即a+b=c 47勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系a+b=c,那么这个三角形是直角三角形 48定理 四边形的内角和等于360° 49四边形的外角和等于360° 50多边形内角和定理 n边形的内角的和等于(n-2)×180° 51推论 任意多边的外角和等于360° 52平行四边形性质定理1 平行四边形的对角相等 53平行四边形性质定理2 平行四边形的对边相等 54推论 夹在两条平行线间的平行线段相等 55平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分 56平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 57平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 58平行四边形判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形 59平行四边形判定定理4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形 60矩形性质定理1 矩形的四个角都是直角 61矩形性质定理2 矩形的对角线相等 62矩形判定定理1 有三个角是直角的四边形是矩形 63矩形判定定理2 对角线相等的平行四边形是矩形 64菱形性质定理1 菱形的四条边都相等 65菱形性质定理2 菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角 66菱形面积=对角线乘积的一半,即S=(a×b)÷2 67菱形判定定理1 四边都相等的四边形是菱形 68菱形判定定理2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形 69正方形性质定理1 正方形的四个角都是直角,四条边都相等 70正方形性质定理2正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角 71定理1 关于中心对称的两个图形是全等的 72定理2 关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分 73逆定理 如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分,那么这两个图形关于这一点对称 74等腰梯形性质定理 等腰梯形在同一底上的两个角相等 75等腰梯形的两条对角线相等 76等腰梯形判定定理 在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形 77对角线相等的梯形是等腰梯形 78平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等 79 推论1 经过梯形一腰的中点与底平行的直线,必平分另一腰 80 推论2 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线,必平分第 三边 81 三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边,并且等于它 的一半 82 梯形中位线定理 梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的 一半 L=(a+b)÷2 S=L×h 83 (1)比例的基本性质 如果a:b=c:d,那么ad=bc 如果ad=bc,那么a:b=c:d 84 (2)合比性质 如果a/b=c/d,那么(a±b)/b=(c±d)/d 85 (3)等比性质 如果a/b=c/d=…=m/n(b+d+…+n≠0),那么 (a+c+…+m)/(b+d+…+n)=a/b 86 平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例 87 推论 平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比例 88 定理 如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边 89 平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例 90 定理 平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似 91 相似三角形判定定理1 两角对应相等,两三角形相似(ASA) 92 直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似 93 判定定理2 两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似(SAS) 94 判定定理3 三边对应成比例,两三角形相似(SSS) 95 定理 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三 角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似 96 性质定理1 相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平 分线的比都等于相似比 97 性质定理2 相似三角形周长的比等于相似比 98 性质定理3 相似三角形面积的比等于相似比的平方 99 任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值,任意锐角的余弦值等 于它的余角的正弦值 100任意锐角的正切值等于它的余角的余切值,任意锐角的余切值等于它的余角的正切值 101圆是定点的距离等于定长的点的集合 102圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合 103圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合 104同圆或等圆的半径相等 105到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆 106和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹,是着条线段的垂直平分线 107到已知角的两边距离相等的点的轨迹,是这个角的平分线 108到两条平行线距离相等的点的轨迹,是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线 109定理 不在同一直线上的三个点确定一条直线 110垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧 111推论1 ①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧 ②弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧 ③平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧 112推论2 圆的两条平行弦所夹的弧相等 113圆是以圆心为对称中心的中心对称图形 114定理 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等 115推论 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两 弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等 116定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 117推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等 118推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径 119推论3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形 120定理 圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它的内对角 121①直线L和⊙O相交 d<r ②直线L和⊙O相切 d=r ③直线L和⊙O相离 d>r 122切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线 123切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径 124推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点 125推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心 126切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角 127圆的外切四边形的两组对边的和相等 128弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角 129推论 如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等 130相交弦定理 圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的积相等 131推论 如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项 132切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项 133推论 从圆外一点引圆的两条割线,这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等 134如果两个圆相切,那么切点一定在连心线上 135①两圆外离 d>R+r ②两圆外切 d=R+r ③两圆相交 R-r<d<R+r(R>r) ④两圆内切 d=R-r(R>r) ⑤两圆内含d<R-r(R>r) 136定理 相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦 137定理 把圆分成n(n≥3): ⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形 ⑵经过各分点作圆的切线,以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形 138定理 任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆 139正n边形的内角都等于(n-2)×180°/n 140定理 正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形 141正n边形的面积Sn=pnrn/2 p表示正n边形的周长 142正三角形面积√3a/4 a表示边长 143如果在一个顶点周围有k个正n边形的角,由于这些角的和应为 360°,因此k×(n-2)180°/n=360°化为(n-2)(k-2)=4 144弧长计算公式:L=n∏R/180 145扇形面积公式:S扇形=n∏R/360=LR/2 146内公切线长= d-(R-r) 外公切线长= d-(R+r)

没有初中基础能学高中数学吗

可以学高中数学,但很吃力。

数学是一门非常严谨且衔接性很强的学科,它很注重基础的巩固与循序渐进。

举个例子,我们小学学的是自然数范畴的运算,小学数学学才能从自然数的基础上扩充到有理数的运算,这些再学好后,才能渐渐演进到高中的函数、向量,极限。

我们只有学好小学的算术1、2、3…加减乘除,才有基础去学初中的加减速乘除的有理数运算;学好了初中的简单函数,才能去学高中的三角函数。数学意义

是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段,可以应用于现实世界的任何问题,所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上,数学属于形式科学,而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

初中数学所有公式汇总

初中数学解方程是很多人都比较重视的,下面我就整理了,供大家参考。乘法与因式分解:a2-b2=(a+b)(a-b)a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2)三角不等式:|a+b|≤|a|+|b||a-b|≤|a|+|b||a|≤b-b≤a≤b|a-b|≥|a|-|b|-|a|≤a≤|a|一元二次方程的解:-b+√(b2-4ac)/2a-b-b+√(b2-4ac)/2a根与系数的关系X1+X2=-b/aX1*X2=c/a注:韦达定理判别式b2-4a=0注:方程有相等的两实根b2-4ac>0注:方程有一个实根b2-4ac0抛物线标准方程:y2=2pxy2=-2pxx2=2pyx2=-2py直棱柱侧面积:S=c*h斜棱柱侧面积:S=c*h正棱锥侧面积:S=1/2c*h正棱台侧面积:S=1/2(c+c)h圆台侧面积:S=1/2(c+c)l=pi(R+r)l球的表面积:S=4pi*r2圆柱侧面积:S=c*h=2pi*h圆锥侧面积:S=1/2*c*l=pi*r*l弧长公式:l=a*r,a是圆心角的弧度数r>0扇形面积公式:s=1/2*l*r锥体体积公式:V=1/3*S*H圆锥体体积公式:V=1/3*pi*r2h斜棱柱体积:V=SL注:其中,S是直截面面积,L是侧棱长柱体体积公式:V=s*h圆柱体:V=pi*r2h

初中数学计算方法

01选择题的解法1.直接法:根据选择题的题设条件,通过计算、推理或判断,,最后得到题目的所求。2.特殊值法:(特殊值淘汰法)有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关;在解这类选择题时,可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值,代入原命题进行验证,然后淘汰错误的,保留正确的。3.淘汰法:把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证,把错误的淘汰掉,直至找到正确的答案。4.逐步淘汰法:如果我们在计算或推导的过程中不是一步到位,而是逐步进行,既采用“走一走、瞧一瞧”的策略;每走一步都与四个结论比较一次,淘汰掉不可能的,这样也许走不到最后一步,三个错误的结论就被全部淘汰掉了。5.数形结合法:根据数学问题的条件和结论之间的内在联系,既分析其代数含义,又揭示其几何意义;使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来,并充分利用这种结合,寻求解题思路,使问题得到解决。02常用的数学思想方法1.数形结合思想:就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系,既分析其代数含义,又揭示其几何意义;使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来,并充分利用这种结合,寻求解体思路,使问题得到解决。2.联系与转化的思想:事物之间是相互联系、相互制约的,是可以相互转化的。数学学科的各部分之间也是相互联系,可以相互转化的。在解题时,如果能恰当处理它们之间的相互转化,往往可以化难为易,化繁为简。如:代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。3.分类讨论的思想:在数学中,我们常常需要根据研究对象性质的差异,分各种不同情况予以考查;这种分类思考的方法,是一种重要的数学思想方法,同时也是一种重要的解题策略。4.待定系数法:当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时,要确定它,只要求出式子中待确定的字母得值就可以了。把已知条件代入这个待定形式的式子中,往往会得到含待定字母的方程或方程组,然后解这个方程或方程组就使问题得到解决。5.配方法:就是把一个代数式设法构造成平方式,然后再进行所需要的变化。配方法是初中代数中重要的变形技巧,配方法在分解因式、解方程、讨论二次函数等问题,都有重要的作用。6.换元法:在解题过程中,把某个或某些字母的式子作为一个整体,用一个新的字母表示,以便进一步解决问题的一种方法。换元法可以把一个较为复杂的式子化简,把问题归结为比原来更为基本的问题,从而达到化繁为简,化难为易的目的。7.分析法:在研究或证明一个命题时,又结论向已知条件追溯,既从结论开始,推求它成立的充分条件,这个条件的成立还不显然;则再把它当作进一步研究它成立的充分条件,直至达到已知条件为止,从而使命题得到证明。这种思维过程通常称为“执果寻因”8.综合法:在研究或证明命题时,如果推理的方向是从已知条件开始,逐步推导得到这种思维过程通常称为“由因导果”9.演绎法:由一般到特殊的推理方法。10.归纳法:由一般到特殊的推理方法。11.类比法:众多客观事物中,存在着一些相互之间有相似属性的事物,在两个或两类事物之间;根据它们的某些属性相同或相似,推出它们在其他属性方面也可能相同或相似的推理方法。类比法既可能是特殊到特殊,也可能一般到一般的推理。03函数、方程、不等式常用的数学思想方法:①数形结合的思想方法。②待定系数法。③配方法。④联系与转化的思想。⑤图像的平移变换。04证明角的相等1.对顶角相等。2.角(或同角)的补角相等或余角相等。3.两直线平行,同位角相等、内错角相等。4.凡直角都相等。5.角平分线分得的两个角相等。6.同一个三角形中,等边对等角。7.等腰三角形中,底边上的高(或中线)平分顶角。8.平行四边形的对角相等。9.菱形的每一条对角线平分一组对角。10.等腰梯形同一底上的两个角相等。11.关系定理:同圆或等圆中,若有两条弧(或弦、或弦心距)相等,则它们所 对的圆心角相等。12.圆内接四边形的任何一个外角都等于它的内对角。13.同弧或等弧所对的圆周角相等。14.弦切角等于它所夹的弧对的圆周角。15.同圆或等圆中,如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等。16.全等三角形的对应角相等。17.相似三角形的对应角相等。18.利用等量代换。19.利用代数或三角计算出角的度数相等20.切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,并且这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。05证明直线的平行或垂直1.证明两条直线平行的主要依据和方法:①定义、在同一平面内不相交的两条直线平行。②平行定理、两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行。③平行线的判定:同位角相等(内错角或同旁内角),两直线平行。④平行四边形的对边平行。⑤梯形的两底平行。⑥三角形(或梯形)的中位线平行与第三边(或两底)⑦一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,则这条直线平行于三角形的第三边。2.证明两条直线垂直的主要依据和方法:①两条直线相交所成的四个角中,由一个是直角时,这两条直线互相垂直。②直角三角形的两直角边互相垂直。③三角形的两个锐角互余,则第三个内角为直角。④三角形一边的中线等于这边的一半,则这个三角形为直角三角形。⑤三角形一边的平方等于其他两边的平方和,则这边所对的内角为直角。⑥三角形(或多边形)一边上的高垂直于这边。⑦等腰三角形的顶角平分线(或底边上的中线)垂直于底边。⑧矩形的两临边互相垂直。⑨菱形的对角线互相垂直。⑩平分弦(非直径)的直径垂直于这条弦,或平分弦所对的弧的直径垂直于这条弦。半圆或直径所对的圆周角是直角。圆的切线垂直于过切点的半径。相交两圆的连心线垂直于两圆的公共弦。

中考物理知识点

【 #中考# 导语】物理学科除了需要孩子拥有理性的思维,还需要一些日常生活经验的积累。下面是 无 整理的中考物理必考的100个知识点,家长们快让孩子好好记忆哟~01 >>>声与光p p   2.通常情况下,声音在固体中传播最快,液体,气体。/p p   3.乐音三要素:音调(声音的高低);响度(声音的大小);音色(辨别不同的发声体)/p p   4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)。/p p   5.光能在真空中传播,声音不能在真空中传播。/p p   6.光是电磁波,电磁波能在真空中传播。/p p   7.真空中光速:c=3×10^8m/s=3×10^5km/s(电磁波的速度也是这个)。/p p   8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物"的顺序)。/p p   9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律。/p p   10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影)。/p p   11.平面镜成像特点:像和物关于镜对称(左右对调,上下一致)。/p p   12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置。/p p   13.人远离平面镜而去,人在镜中的像变小(错,不变)。/p p   14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)。/p p   15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的。/p p   16.凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用。/p p   17.能成在光屏上的像都是实像,虚像不能成在光屏上,实像倒立,虚像正立。/p p   18.凸透镜成像试验前要调共轴:烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度。/p p   19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点,二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点。/p p   20.凸透镜成实像时,物如果换到像的位置,像也换到物的位置。/p p   02/p p   >运动和力p p   2.相对于参照物,物体的位置改变了,即物体运动了。/p p   3.参照物的选取是任意的,被研究的物体不能选作参照物。/p p   4.力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。/p p   5.力的作用效果有两个:使物体发生形变;使物体的运动状态发生改变/p p   6.力的三要素:力的大小、方向、作用点。/p p   7.重力的方向总是竖直向下的,浮力的方向总是竖直向上的。/p p   8.重力是由于地球对物体的吸引而产生的。/p p   9.一切物体所受重力的施力物体都是地球。/p p   10.两个力的合力可能大于其中一个力,可能小于其中一个力,可能等于其中一个力。/p p   11.二力平衡的条件(四个):大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在同一个物体上。/p p   12.用力推车但没推动,是因为推力小于阻力(错,推力等于阻力)。/p p   13.影响滑动摩擦力大小的两个因素:接触面间的压力大小;接触面的粗糙程度/p p   14.惯性现象:车突然启动人向后仰、跳远时助跑、运动员冲过终点不能立刻停下来。/p p   15.物体惯性的大小只由物体的质量决定(气体也有惯性)。/p p   16.司机系安全带,是为了防止惯性(错,防止惯性带来的危害)。/p p   17.判断物体运动状态是否改变的两种方法:速度的大小和方向其中一个改变,或都改变,运动状态改变;如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态,运动状态改变。/p p   18.物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动。/p p   03/p p   >机械功能p p   2.杠杆不水平也能处于平衡状态。/p p   3.动力臂大于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆)。/p p   4.定滑轮特点:能改变力的方向,但不省力。/p p   动滑轮特点:省力,但不能改变力的方向。/p p   5.判断是否做功的两个条件:有力;沿力方向通过的距离/p p   6.功是表示做功多少的物理量,功率是表示做功快慢的物理量。/p p   7."功率大的机械做功一定快"这句话是正确的。/p p   8.质量越大,速度越快,物体的动能越大。/p p   9.质量越大,高度越高,物体的重力势能越大。/p p   10.在弹性限度内,弹性物体的形变量越大,弹性势能越大。/p p   11.机械能等于动能和势能的总和。/p p   12.降落伞匀速下落时机械能不变(错)。/p p   04/p p   >热学p p   2.人的正常体温约为36.5。/p p   3.体温计使用前要下甩,读数时可以离开人体。/p p   4.物质由分子组成,分子间有空隙,分子间存在相互作用的引力和斥力。/p p   5.扩散现象说明分子在不停息的运动着;温度越高,分子运动越剧烈。/p p   6.密度和比热容是物质本身的属性。/p p   7.沿海地区早晚、四季温差较小是因为水的比热容大(暖气供水、发动机的冷却系统)。/p p   8.物体温度升高内能一定增加(对)。/p p   9.物体内能增加温度一定升高(错,冰变为水)。/p p   10.改变内能的两种方法:做功和热传递(等效的)。/p p   11.热机的做功冲程是把内能转化为机械能。/p p   05/p p   >压强知识m^3=1g/cm^3/p p   2.1m3水的质量是1t,1cm3水的质量是1g。/p p   3.利用天平测量质量时应"左物右码"。/p p   4.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质,状态不同,密度不同)。/p p   5.增大压强的方法:增大压力;减小受力面积/p p   6.液体的密度越大,深度越深液体内部压强越大。/p p   7.连通器两侧液面相平的条件:同一液体;液体静止/p p   8.利用连通器原理(船闸、茶壶、*管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)/p p   9.大气压现象(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)/p p   10.马德保半球试验证明了大气压强的存在,托里拆利试验证明了大气压强的值。/p p   11.浮力产生的原因:液体对物体向上和向下压力的合力。/p p   12.物体在液体中的三种状态:漂浮、悬浮、沉底。/p p   13.物体在漂浮和悬浮状态下:浮力=重力。/p p   14.物体在悬浮和沉底状态下:V排=V物。/p p   15.阿基米德原理F浮=G排也适用于气体(浮力的计算公式:F浮=ρ气gV排也适用于气体)。/p p   06/p p   >电学知识p p   2.电路的三种状态:通路、断路、短路。/p p   3.电流有分支的是并联,电流只有一条通路的是串联。/p p   4.在家庭电路中,用电器都是并联的。/p p   5.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)。/p p   6.电流表不能直接与电源相连,电压表在不超出其测量范围的情况下可以。/p p   7.电压是形成电流的原因。/p p   8.安全电压应低于24V。/p p   9.金属导体的电阻随温度的升高而增大。/p p   10.影响电阻大小的因素有:材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑)。/p p   11.滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。/p p   12.利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的。/p p   13.伏安法测电阻原理:R=伏安法测电功率原理:P=UI。/p p   14.串联电路中:电压、电功和电功率与电阻成正比。/p p   15.并联电路中:电流、电功和电功率与电阻成反比。/p p   16."220V100W"的灯泡比"220V40W"的灯泡电阻小,灯丝粗。/p p   07/p p   >磁场知识

关于“初中数学基础概念汇总,初中数学所有公式汇总”的具体内容,今天就为大家讲解到这里,希望对大家有所帮助。