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提高数学成绩的最好方法

提高数学成绩的最好方法初一 数学成绩提高方法

初一是学习数学的关键时期,对于很多学生来说,数学可能是一个难以逾越的障碍。只要掌握正确的学习方法和态度,提高数学成绩并不是一件难事。以下是一些提高初一数学成绩的方法:

要掌握好基础知识。数学是一个循序渐进的学科,很多高级的数学概念都建立在基础知识的基础上。初一学生应该切实地学好基础知识,包括加减乘除、分数、小数等。只有强化基础,才能在学习的过程中更好地理解和应用新的知识。

要注重练习。数学是一个需要大量练习的学科。通过反复做题,可以提高解题的技巧和速度。练习还可以帮助学生熟悉不同类型的问题,提高解决问题的能力。建议学生每天花一定时间做数学练习题,不仅可以巩固已学的知识,还可以发现自己的不足之处并进行改进。

纠正错误思维方式也是提高数学成绩的关键。很多学生在学习数学时存在着“数学难,我不行”的消极思维,这样的心态会限制学习的进步。学生应该树立正确的学习态度,相信自己可以通过努力克服困难。当遇到困难时,不要轻易放弃,而是寻找解决问题的方法,或者向老师、同学寻求帮助。

还要培养良好的学习习惯。学习数学需要时间和精力的投入,学生应该合理规划学习时间,保持专注和坚持做题。养成及时完成作业和复习的习惯也是很重要的。及时反馈和总结学习的过程和成果,能够帮助学生发现问题并及时改正。

提高初一数学成绩需要坚持和努力。通过掌握好基础知识,注重练习,纠正错误思维方式,培养良好的学习习惯,相信每个初一学生都能够取得令人满意的成绩。数学并不是一座难以攀登的高山,只要下定决心并付出努力,你一定能够登上成功的巅峰!

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很多的学生对于数学都感到头痛,因为数学的分数每次都不高,并且很多的知识点都不太懂,那么初中数学怎么样学才可以有效的提升分数?

初中数学怎么样学可以有效提高分数?学习的重点

1、态度

在这个科目的学习当中态度是起到非常大的作用的,如果有态度首先就会成功一半,所以有一个认真学习的态度是非常重要的,面对任何的难点.难题,都会尽力去思考,在学习当中有这种态度,就完全可以将这们科目学好.

2、难题

在学习的当中需要养成一些好习惯,比如制定计划、练习、预习等等,这些内容都是在学习当中有非常重要的效果,预习可以让自己更加专注的听课,不会出现走神的情况,练习可以将当天所学的知识运用出来,不会有忘记的问题.

3、错题库

在学习这个科目的时候可能会有一些错题,出现错题之后可以使用小本将其记下来,可以隔几天以后做一遍,并且在复习的时候可以参照一下容易出现错误的题目,这是初中数学怎么学的重点之一.

4、笔记

对于任何的学科来说,记笔记都是非常重要的,它可以将上课所学到的重点记录下来以便于以后复习的时候方便,并且可以随时的拿出来复习一下之前的内容.

5、作业

作业对于很多的学生来说都是不陌生的,一般老师在上完课之后都会布置一些作业,这样使上课所学的内容充分的运用出来,仅仅依靠上课听是不够的,还需要在下课之后进行练习来讲上课所学的知识巩固.

在升到初三的时候,这个阶段马上面临高考,这个阶段一般的科目都讲完了,在这个阶段就开始了复习,这时候之前的笔记以及错题库都会派上用场,可以增加自己的复习效率,可以节省出时间来练习一些其他的科目.知识框架图

相信只要做到以上的几点基本上这个科目的分数就会有一些改变,当然在学习当中计划是必不可少的,无论复习还是学习都需要制定一个专业的计划来帮助自己学习,在加上以上的几点,数学分数会有相当大的进步,在学习当中如果遇到了自己解决不了的问题需要及时的像老师或者比自己好的同学求教,以便于自己可以解决难点,不会对以后的学习有影响,以上就是初中数学怎么学的内容,相信你做好这几点,各个科目整体的分数都会出现上涨.

数学成绩提高方法

怎样提高学生的数学成绩?在课堂教学中,大部分学生对数学问题进行探索和解决不可能是自觉行为,也不可能是一帆风顺,教师必须努力为学生提供可探索的材料和可探索的学习内容。下面是我为大家整理的关于怎样提高学生的数学成绩,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1怎样提高学生的数学成绩 运用数学知识解决实际问题 学习是为了应用。教师应联系实际培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。 联系实际,增强学生的数学意识。数学知识在日常生活中有着广泛的应用,生活中处处有数学。学了三角形的稳定性后,可以让学生观察生活中哪些地方运用了三角形的稳定性;学习了圆的知识,让学生从数学的角度说明为什么车轮的形状是圆的,三角形的行不行?为什么?还可以让学生想办法找出面盆底、锅盖等的圆心在哪里。通过了解数学知识在实际中的广泛运用,培养学生用数学眼光看问题,用数学头脑想问题,增强学生用数学知识解决实际问题的意识。 创设情境,培养学生解决实际问题的能力。学生掌握了某项数学知识后,可以有意识地创设一些把所学知识运用到生活实际的环境。学了"按比例分配"的知识后,让学生帮助算一算本住宅楼每户应付的电费;学了"利息"的知识后,算一算自己在"新星小银行"存储的钱到期后可以拿到多少本息等。在学了百分比的知识后,我和学生做了一个游戏, 方法 是:在一个布袋里放6个同样的小球,分别标上1~6六个数字,老师和学生轮流每次从袋中摸出2个小球,如果球上两数相加和为偶数,学生赢,加起来和为奇数,教师赢。比赛结果教师赢的次数多,然后引导学生讨论,并把各种情况一一列出,得知,和为偶数的有6种情况,和为奇数的有9种情况,老师赢的可能性占60%,学生赢的可能性占40%,所以老师赢的次数多。最后还指出,街头巷尾的有些赌博活动,"坐庄"者使的就是这种骗术,不要轻易上当受骗。 利用小学生活泼好动的特点,让学生们动手练习 在教学的过程当中,教师要利用小学生的年龄特点。小学生好奇心强,活泼好动,教师要为学生多创设一些实践操作的环境,通过动手操作,学生们增加了对数学的了解,掌握了数学的规律,并且能够主动利用这种规律其解决学习中的问题。 当它成了一个良好的学习习惯以后,学生就能够在不断动手和探索中对数学未知世界有新的发现,从而不断成长。在获得了新知的过程当中,也增加了学习的乐趣、掌握了学习的方法。在"拼积木"的活动中,让学生把相同的长方体组合成不同的正方体,再把相同的正方体组合成不同的长方体,通过不断变换,提高了学生对学习的兴趣。在动手的过程当中,同时交流和探讨,教师在旁边给予鼓励和赞美。 2如何提高学生的数学成绩 成立学习互助组,促进共同进步 一个人的力量是有限的,而集体的力量是无限的。因此教师可以发动学生的力量,在班上成立数学学习互助组,让他们成为老师的得力助手。具体做法是:在班上选拔数学成绩出色的学生当辅导员,提倡学优生争当小老师,在帮助后进生学习中锻炼自己的思维。教师可以通过他们开展中后进生的个别辅导工作,将学优生的出色的 学习 经验 和好的 学习方法 介绍给其他同学。教师可以将全班分成十个左右的小组,每一个小组由一个辅导员任组长,他既是学生,又要给别的同学当小老师,他自己既要带头学习,但又要帮助其他同学一起进步。辅导员也是我们教学改革中的先“富起来”的人,在班上,他们首先在老师的指导下明白了如何学习? 懂得了如何看书、如何自学、如何听课、如何 总结 、如何预习、如何积极主动地去学,他们又将这种学习经验教给其他同学,最终达到全班同学的共同进步的目的,同时又减轻了教师过重的辅导负担。教师为提高各辅导员的积极性,可算出每组成员的数学平均成绩,教师可根据数学考试的平均分的提高程度来评选出色辅导员,以激发他们更大的学习热情,从而达到提高整个班级学生的数学成绩。利用辅导员展开辅导、评比、讨论以及学习方法的互助活动,可以解决班级授课制的许多突出问题。 建立和谐的师生关系,融洽师生感情 学生喜欢某一学科,在很大程度上与他喜欢的那位老师有关,当学生喜欢一位老师,就喜欢他所教的课,就会感到他讲授的内容生动有趣,从而自觉主动地接受老师的教导。一位 教育 学家说过这样的话:“一个数学老师最大的成功就是把他的学生教的喜欢学数学”。因此在教学中师生相互交流合作是非常重要的。教师应注意调控学生的情绪,良好的学习情绪能促进和增强数学学习效果,使其自信地、愉快地进入学习情境。 数学教师在平时要多找学生谈心,了解学生的思想动态,做学生的良知益友,建立民主、活跃的课堂气氛,教师妙趣横生地教,学生生动活泼地学,达到学生的主体作用得以发挥,教师的主导作用得以运用的目的。定期收集同学们对数学课的意见、看法。根据学生的意见和建议,在不破坏整体教学计划和教学目标的前提下,可以做适当的微调。经常与学生进行一些集体活动,让学生对教师产生一种亲和力,这样学生才能喜欢这位教师,进而喜欢数学这门课程。 3提高数学成绩的 教学方法 给学生提供可探索的材料和可探索的学习内容 在课堂教学中,大部分学生对数学问题进行探索和解决不可能是自觉行为,也不可能是一帆风顺,教师必须努力为学生提供可探索的材料和可探索的学习内容,从而引导学生主动探索在课堂上显现。首先要让学生明确探索的内容和目标,确定适宜的探究空间,学生探究的知识空间既不能太小,也不能太大。如果探究的知识空间过小,答案触手可及,则缺乏探索的意义,也影响学生探究的热情; 若探究的知识空间太大,学生感觉无所适从,根本达不到探究的目的,还会挫伤学生探索的信心。如在教学“年、月、日”时,引导学生从日历入手,探究发现年月日的有关知识。如果对学生提出:“观察你所带的日历,看看一年一共有多少个月?”这样的探究空间显然太小,学生一数即知,毫无意义。如果提出:“观察日历互相说一说你在日历上发现了哪些知识,看谁发现得最多。”这样探究的内容较为适宜。 引起学生兴趣,激发探索愿望 俗话说:“兴趣是最好的老师。”小学生对数学的迷恋往往是从兴趣开始的,由兴趣到探索,由探索到成功,在成功的快感中产生新的兴趣,推动数学学习不断取得成功。但是数学的抽象性、严密性和应用的广泛性又常使学生难以理解,甚至望而却步。这就要求我们把学生的学习兴趣与数学的现实性联系起来,采用多种形式,创设生动、活波、符合现实生活的学习情景,来引起学生的注意与兴趣,从而把学生的思维和注意力调节到积极状态,使之想探索,变“要我学习”为“我要学习”,变“苦学”为“乐学”。 例:在教学小学数学一年级“找规律”这部分知识时,可以先展示一些有规律的美丽的图案,营造一种轻松的学习氛围,激发学生学习的兴趣。当学生掌握了一些规律方面的知识而又感到疲倦时,又可以听一曲欢乐的曲子,并和老师一切做有规律的动作,既可以使学生得到休息,又能巩固新知识。与此可让学生即兴编出有规律的动作,也可让他们设计有规律的图案,从而激发学生的创造意识。 4怎样提高数学成绩 培养学生的数学学习兴趣 1.构建民主、平等、和谐的师生协作关系 师生情感不仅是师生交往的基础,而且是使学生对数学产生兴趣的关键。教师是师生情感的主导者,热爱学生是进行数学教学的前提。老师的情感倾向于数学教学中,学生就能够积极主动地投入到数学学习中去,这是培养学生学习兴趣的一条有效的途径。 2.改变传统课堂传授知识的方式,采用启发式教学来激发学生学习数学的兴趣 数学来源于生活,又服务于生活。要激发学生学习数学的兴趣,就要改变传统课堂的传知方式。教师要由传统的传授知识转向教会学生学习方法。教师讲学生听,学生学习就处于一种被动状态,极易引起学习疲劳,因为教师多讲,学生的思维也就受控于教师的思维,学生在教师的“控制和掌握”下, 创新思维 受到限制,创新能力也得不到培养。只有把时间交给学生,多给他们自由发挥的空间,充分调动他们的学习兴趣,学生在动手操作的过程中,在学生与学生交往,学生与教师的交往中提高他们学习兴趣。变学生的单干为学生的合作。课堂上学生的合作,不但可以培养学生的合作能力,而且可以提高学生参与率,让全体学生在合作学习中体验成功的快乐,有利于后进生的转化。这样通过课堂方式的转变就可以大大提高学生学习数学的兴趣。 教会学生自主面对问题和小组学习的方法 前苏联教育家赞可夫说过一句话:“教会学生思考,对学生来说,是一生中最有价值的本钱。”数学是一门逻辑性很强的课程。在面对数学问题的时候,要教会学生不要有畏难的情绪,迎难而上,主动去面对各种数学问题,开动脑筋,找出解决问题的方法,体会自己动脑去分析,去处理数学问题带来的快乐。小学生刚刚进入学校,从以前学过的简单数字1、2、3和简单的加减法这一类最基础的数学问题到面对更为复杂系统的数学问题的时候,通常会不知道所措,没有头绪,有畏难的情绪。在课堂教学中,有些学生没有自己的主观意识,随波逐流,别人说什么,他就跟着说什么,任何问题都不经过自己的思考做出一个完整的答案。这样一节课下来,基本上什么知识也没有学会。针对这种现象,我在课堂的教学中,没有一味地去灌输数学知识,而是有针对性地对那些不爱思考的学生,提出一些相关的问题,并创设一些他们感兴趣的情境,让他们设身处地地去面对这些数学问题。在我创设的情境和问题中,学生的积极性也被调动起来,开始去开动脑筋,去一点一点地研究数学问题,同时我再加以辅导,引导学生用自己的方法去解决数学问题,然后我再加以让学生学会自己面对问题、解决问题的方法。学生既学会了知识,又增添了兴趣。以后再面对未知数学问题的时候也不会再有畏难情绪,会迎难而上。 一个人的力量是有限的,大家的力量是无穷的,学生自己学会学习方法还不够,还应该让他们有一种合作的意识,学会小组学习的方法。在课堂上我会有意地安排一些一个人比较难完成的作业,然后鼓励学生之间进行小组学习,帮助他们定好学习目标,做好小组分工,让学习好的学生带领学习不好的学生一起研究问题,一起去自主地面对数学难题。当他们有一点成绩的时候,我再加以表扬,引导他们一步一步地学会小组合作学习的方法,养成小组学习的习惯。 相关 文章 : 1. 初二怎样提高数学成绩 2. 提高数学成绩的最好方法有哪些 3. 提高数学成绩的最好方法 4. 如何提高数学成绩 5. 怎样提高小学六年级数学成绩?

怎样快速提高数学成绩初中

导语:中学生的数学成绩的好与差都与老师的培养有密切的关系,如果引导得好,基础差的学生也可提高成绩,反之,即使学习基础相当好的学生也不一定取得好成绩。我认为,做一个数学教师应该做到以下几点。   如何提高初中数学成绩 一、学习兴趣是提高学习成绩的前提 学好数学,提高数学成绩,首先应该培养学生的额学习兴趣,这是学好数学的前提,喜爱也就是做一件事的理由和把事情坚持下去的最强动力。良好的心理素养、近乎痴迷的兴趣是高效率学习数学的前提,也是在最后的考试中取胜的必要条件。 二、选择正确的学习方法,是提高数学成绩的保证 良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、系统小结和课外学习几个方面。制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。课前自学是学生上好新课,取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习主动权。自学不能搞走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲课的思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”,课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可略;什么地方该精雕细刻,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼。及时复习是高效率学习的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。独立作业是学生通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验,通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。 系统小结是学生通过积极思考,达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据,参照笔记与有关资料,通过分析、综合、类比、概括,揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结,能对所学知识由“活”到“悟”。课外学习包括阅读课外书籍与报刊,参加学科竞赛与讲座,走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续,它不仅能丰富学生的文化科学知识,加深和巩固课内所学的知识,而且能满足和发展他们的兴趣爱好,培养独立学习和工作能力,激发求知欲与学习热情。 三、保持良好的学习心态,轻松的面对困难 学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是“数学认知活动。”而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。理学研究表明,人在轻松的时候,大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心,使神经细胞传递信息的通道畅通无阻,思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程,知识迅速得到巩固并转化为能力。要使学生感到数学认识活动是种轻松的乐事,而不是一种负担,必须做到教学活动是师生双方的情感交流和思维交流,师生关系直接制约学生的情感和意志,影响学生的学习活动。教学实践也证明,爱是教学成功的保证。教师要重视情感投资,把密切师生关系,激发学生的学习兴趣作为矫正学生对数学恐惧心理的突破口。课内多启迪多提问;课外辅之适当的数学讲座,开辟“数学角”,成立兴趣小组,引导他们在数学海洋中遨游,让他们看到数学天地的无限宽广。 提高数学成绩不仅只靠教师的指导,还要学生摆正心态,在教学中,教师应该发挥自己的`主导作用,全面调动学生的学习积极性,在平时中,学生应该发挥自己的主体作用,用功读书,如果进过我们大家的不懈努力,成绩偏差的学生一定会进入成绩好学生的行列,也会挑起学生学习的兴趣,良性循环。   如何提高初中数学成绩 一、培养学生的数学兴趣 兴趣是成功之母,人一旦对某件事情感兴趣,就千方百计去了解它,接触它。弄清楚其中的奥密,所以数学教师一定要使自己的学生对数学产生浓厚的兴趣,有了数学兴趣可以克服在解题中出现的困难。而如何培养学生的兴趣呢?首先向学生讲述数学在自然科学中的重要性。卫星上天、航海行船,生物培植都离不开数学的计算。向学生讲述中外数学家学习精神和他们对人类、对社会、对科学的贡献及他们成功之后的社会地位和待遇,使学生的心灵对数学这门科学有好感。 在数学中培养学生的数学兴趣。在教学学生把线段若干等分时,我举了这样一个例子。我祖父要把一木条分九等分凿眼做耙梁,他分了很长时间都分不合,第九个等分不是多就是少。因此我替祖父想出一个办法,这个办法聪明的学生现在可以想到,如果想不出来,我们学了这课后,我相信你们会想得出的,同学们上课时就专心致致地听书,待上完课后,讲述十一等分木条的方法是:在平地上画九条平行线,然后将木条的两个端与十一条平行线的首尾两条相接,那么中间的九条线经过木条的地方就是分点,因而就得出木条的九分等分点。学生听了即然打悟,自然激发学生的兴趣,又提高学生的逻辑思维能力。又如我在上解相似三角形一课时,在上课前我是这样导入新课的:同学们,你们不用爬上树就可以求得树的高呢?你不用过河可以量出河的宽度呢?如果不会,只要用心学完这节课后就会解决上述问题,这样学生就集中精力来学习,这比用强调的方法要学生听你课好得多。提高学生的学习兴趣,还可以多出些在日常生活中的实际问题集趣味性较强的题目给学生做。1)某人有一块三角形的地,要将它截成长方形的地来建房子,怎样截法得到的面积最大。2)在公路的同一旁有两个树桩,现在要在公路旁建一个站收集两村的农产品,站建在什么位置使得两村到站的路程和最小等。这样学生对学数学有了兴趣,就基于去解决其他的题目,使“教师要学生学”变为“学生自己要学” 二、教会学生学习数学的方法 俗话说:“教学生学会不如教学生会学”。学生掌握学的方法相当重要,所以我在教学中着重培养学生的解题的方法。如在教学一元二次方程的解法时,教会学生的四种解法的推导就不必用过多的过程去解具体的题目。 三、抓教学的五个环节 教学的五个环节分为:备课、上课、作业、测验和课后辅导,这是提高学生成绩的关键。 备课又是上好一节课的关键,不但要备新课的内容,课前的预习,更重要的要备课堂练习和课后作业。 上课是学生掌握知识的一环。上课时,要使学生做到五到。即是眼到、耳到、口到、手到、心到,若有调皮的学生不听书,用恰当的方法使安心听课。既不能放松也不能过分批评,这是一门深奥的心里艺术。 作业、测验、考试是学生掌握知识的及时反馈,可以检查学生掌握知识的情况,还可以提高学生的逻辑思维能力和计算能力,培养学生的毅力,是不可缺少的一环。 课外辅导是学生掌握知识的一个补充,是提高成绩的重要因素。根据学生的记忆特点有:暂时记忆和永久记忆,暂时记忆经过反复多次后成为永久记忆。所以。课外辅导是:第一、把学生在课堂上没有掌握是知识重复一次,使所学的内容成为永久记得。第二、是培养拔尖人才。我对学生的课外辅导分为:找个别学生进行辅导、学生自己提出问题进行辅导、学生书面提出问题进行辅导及集体辅导。

初中如何快速提高数学

初中提高数学成绩的方法如下:

1、制定学习计划:制定一个合理的学习计划,明确每天的学习任务和时间安排。要确保计划的可行性和科学性,可以根据自己的实际情况进行调整和优化。

2、认真听课:在课堂上要认真听讲,理解老师讲解的内容,做好笔记,并及时复习和巩固。对于不理解的问题要及时向老师或同学请教,不要留下疑问。

3、多做练习:数学是一门需要大量练习的学科,通过大量的练习可以加深对知识点的理解和掌握。可以选择一些适合自己的练习册或题目进行练习,注重质量和效果。4、归纳要及时对所学知识进行归纳形成自己的知识体系和思维方式。可以运用图表、概念图等形式进行帮助自己更好地理解和记忆。

5、寻求帮助:如果遇到困难或问题,不要害怕向老师或同学请教。他们可以帮助解决问题,同时也可以了解到自己的不足之处。

6、保持积极心态:数学学习需要耐心和毅力,要保持积极的心态,相信自己能够取得进步和成功。同时也要鼓励自己,给自己一些正面的反馈和激励。

数学的重要性:

1、数学是现代科学的基础。许多学科,如物理、化学、工程学等都需要数学的支持。学习数学可以帮助我们更好地理解和应用这些学科的知识。

2、数学在商业和经济领域中也有着广泛的应用。商业决策、金融分析、统计等都需要数学的支持。学习数学可以帮助我们在这些领域中更好地理解和应用相关的知识。3、数学还可以培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。学习数学可以帮助我们更好地理解和运用逻辑思维,同时也可以提高我们的解决问题的能力。

4、数学在科学研究和探索中也扮演着重要的角色。许多重要的科学发现和研究成果都需要数学的支持。学习数学可以帮助我们在科学研究和探索中更好地理解和应用相关的知识。

初中提高数学成绩诀窍

导语:进入初中后数学两极分化严重,造成这一现象的重要原因之一就是学生学习兴趣不高,学习意志薄弱,一部分学生对数学产生畏惧心理,甚至会产生厌学情绪,严重影响了数学学科的成绩。   如何快速提高初中数学成绩 一、努力激发学生学习数学的兴趣 提高数学成绩的关键之一是培养学生的学习兴趣。在课的开始阶段,教师可以设置一些悬念,把学生的注意力吸引过来。讲解直角三角形的过程中,可这样问学生:“大树、旗杆很高,我们不能直接测量,有什么办法可以测量出它们的高呢?”这可以让学生的思维火花燃烧起来,使他们了解到数学的实用价值。如此,学生就自然对数学学科产生了深厚的学习兴趣。 二、充分发挥课堂的主导作用 在教学过程中,作为教师,要想方设法创设合理的、引人入胜的情境,发挥好自己的主导作用。学了三角形全等的判定定理后,可以这样问学生:“大家都学过等腰三角形或直角三角形全等的判定定理,谁能推导出来呢?”类似的问题还有很多,只要我们备课时多作准备,就让能课堂生机盎然。这些生动的情境,能让学生的注意力集中,让他们沉浸在一个又一个有趣、有意义的问题情境中。 在教学中,我们要深挖教材,依据教学内容,依据网上资源,提出一些难易不同的问题。学生在解决一个又一个问题的过程中,既学到了知识,又满足了好奇心,成功的喜悦会洋溢在他们的脸上。 三、师生关系融洽,善于抓住学生的闪光点 在数学教学中,教师只有给学生提供表现自己、作出反应的机会,才能看到学生的反应并对正确的因素给予强化。教师可采取诸如提问、板演,对个别学生的反应作出评价等方式,给学生作出反应的机会。学生作出反应后,教师应准确地判断其反应是不是所要求的表现。教师要善于抓住学生反应中的每个闪光点,给予强化,这样能调动不同水平的`学生的积极性。教师可用语气评论的方式对学生的反应或行为表明自己的判断和态度,也可引导其他学生给予鼓励。常用的强化词有很好、思路清晰、进步很大等。 作为教师,和谐的课堂气氛的营造非常重要。而良好的师生关系,有助于课堂气氛的融洽。教师自身要有较高的学识,同时还要与学生建立亲密的师生关系。学生只有喜欢老师了,才能对你教的课感兴趣。在数学学习中,学生难免会遇到各种问题,教师要耐心、细心地解答学生的问题,态度要亲切,要像朋友一样关心他们。 数学成绩的提高,是一个长期的过程。我们不仅要向课堂45分钟要质量,而且还要在课外活动中培养学生的逻辑思维能力。在数学教学中,我们要善于唤起学生树立学好数学的信心,增强学生对数学学习的兴趣,同时师生关系也要融洽,这样才能不断提高数学教学效果。   如何快速提高初中数学成绩 一、打好数学基础 初中数学的基础知识是指数学教材中的概念、法则、公式、定理等必学内容以及其中蕴含的数学思想方法,还包括学习数学的经验和解题的经验。 二、加强数学学习方法 数学是重要的工具学科,许多学生由于没有正确掌握数学学习方法,有的学习很刻苦但不得要领;有的陷入题海,茫茫然不知所措。因此在学习数学的时候,我们必须学会如何掌握数学知识,掌握数学技能,发展数学能力,以及养成良好的数学心理品质,从掌握数学学习方法进而形成综合学习的能力。 三、加强培养学生的学习兴趣 学生对数学学科产生兴趣同样靠我们有意识的培养。从自己感兴趣的章节人手。比如喜欢几何,可以多做这方面的题目,在解题的过程中体会数学的思维方法,体会数学中蕴涵的美,体会数学学习的快乐,来带动其他章节的学习,从而培养对数学的兴趣。 四、提高课堂教学效果 在中学数学课堂教学中,必须要目标明确,这样才能使课堂教学循序渐进,“导”和“学”有序。这就要求我们在备课时要精细化,要通读、钻研教材,弄清这节数学课的重点、难点,采用的教学方法必须要科学化,上课教具要齐全。还要备学生,要根据学生的认知特点选择教学方法,配套例题、习题,安排不同层次的学生解决不同层次的问题等。 五、要有良好的习惯 学生数学成绩的提高,还需要良好的审题习惯、验算习惯、认真检查习惯。 同学们要养成良好的学习习惯,勤奋的学习态度,科学的学习方法,充分发挥自身的主体作用,不仅学会,而且会学,才能取得事半功倍之效。

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