大家好,今天来为您分享一年级数学加减法30以内 一年级数学怎么辅导的一些知识,本文内容可能较长,请你耐心阅读,如果能碰巧解决您的问题,别忘了关注本站,您的支持是对我们的最大鼓励!

一年级数学加减法30以内 一年级数学怎么辅导

一年级数学加减法30以内 一年级数学怎么辅导

一年级是小学生接触数学的起点,其中最基础的内容就是加减法。为了帮助一年级学生更好地掌握加减法运算,在课堂教学之外,辅导也是非常重要的。我将分享一些关于一年级数学加减法30以内的辅导方法。

要确保学生对加减法的理解。可以通过具体的实物来辅助教学,比如使用小球、积木等进行模拟操作。教师可以示范加减法的过程,然后让学生跟着一起操作,并逐步引导他们掌握运算规则。

要充分利用教学资源。学校和社会教育机构提供了各种形式的学习资源,包括教材、练习册、电子课件等。教师可以根据学生的实际情况选择适合的教材,并利用练习册进行反复训练。还可以借助电子课件等多媒体资源来进行互动教学,增加学习的趣味性和吸引力。

家长的积极参与也是非常重要的。家长可以与孩子一起进行数学游戏,如玩扑克牌计算牌面数字的和差,或者利用生活中的实际问题来进行数学计算,如购物时计算商品的价格等。这样不仅可以巩固孩子在学校学到的知识,还能培养他们对数学的兴趣和动手能力。

一对一辅导也是有效的方法。有些学生在课堂上可能有困难,需要更多的关注和指导。教师可以利用课余时间进行一对一辅导,根据学生的实际情况,有针对性地进行指导和训练。可以与学生的家长进行沟通,了解孩子在家中的学习情况,共同营造一个良好的学习氛围。

充分鼓励和肯定学生的努力和进步。在学习过程中,学生可能会遇到挫折和困难,教师和家长要及时给予鼓励和肯定,增强学生的自信心。可以通过给予奖励、表扬等方式,激励学生积极参与学习并取得进步。

一年级数学加减法30以内的辅导方法包括确保学生对运算规则的理解、充分利用教学资源、家长的积极参与、一对一辅导以及鼓励和肯定学生的努力和进步。通过这些方法的有效结合,可以帮助学生更好地掌握加减法运算,为后续的数学学习打下坚实的基础。

一年级数学加减法30以内 一年级数学怎么辅导

减法心算法:

减法心算。

减凑整数再加上:

比如;52-7=45,这样算:把“7”变成“10-3”;52-10+3=45;

错位数相减:十位数与个位数相减得差再乘以9。

比如;83-38=45;这样算,8-3=5,5X9=45;

比如;97-79=18,这样算,9-7=2,2X9=18;

如此类推。

多位数连续相减。387-50-42-31=264;先算容易的,387-50=337,再把42与31再加得73;337-73,可以变成337-80+7=264。

快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法,既不用算盘,也不用手指,更不用棋盘和图

快心算教材的编排和难度是紧扣小学数学大纲并于初中代数接轨,比小学课本更简便的一门速算。简化了笔算,加强了口算。简单,易学,趣味性强,小学生通过短时间培训后,多位数加,减,乘,除,不列竖式,直接可以写出答数。

快速心算法

三年级以上任意多位数的乘除加减全部学完.

二年级多位数的加减,两位数的乘法和一位数的除法.

一年级,多位数的加减.

幼儿园中,大班小朋友可以学会多位数加减法 ,多位数加多位数进位加,如5869+3516 ,多位数减多位数退位减。如 8185-6938等,小学数学课本中加减的所有习题您的孩子都会迎刃而解。为学龄前幼儿量身定做的。

提前渡过小学口算这一关。小孩在幼儿园学习快心算对以后上小学有帮助。快心算结合了心算,口算,,笔算的特点,更侧重于过硬的口算技能会让小朋友自信心大增,对其今后的发展打下良好的基础.

孩子们做作业不再用草稿纸,看算直接写答案.

快心算”有别于“珠心算”“手脑算”。主要是通过教材中的一定规则,对幼儿进行加减乘除快速运算训练。“快心算”有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性,锻炼孩子眼、手、脑的同步快速反应,计算方法和中小学数学具有一致性,所以很受幼儿家长的欢迎。

参考资料来源:百度百科-快速心算法

一年级30以内的加减法

【 #一年级# 导语】口算就是用脑计算,用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算,常练有助于智力的提高。也成为如今的主流的计算方法。以下是 考 网整理的《小学一年级30以内加减法口算题(三篇)》相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学一年级30以内加减法口算题   18+17=  16-0=  9+0=  0-12=  10+1=  8-15=  1+17=  19-7=  8-7=  14+6=  1-4=  8+2=  19+11=  13-1=  1-8=  2+1=  5+6=  6+17=  15+13=  6+6=  18-11=  17+5=  12-11=  5+19=  1-18=  19-8=  0-13=  8+7=  15+4=  2+1=  2+13=  11-13=  14-9=  17+2=  6-8=  14-12=  11+9=  4-13=  13-4=  1+9=17-11+1=  10-8+7=  19-7+4=  4+14-17=6-5+17=  11+7-1=  4+15-2=  18-17+10=6-3+10=  9+6-2=  19-16+16=  19-12+1=20-10+5=  17-16+18=  18-13+4=  17-4+3=2-15=  13+14=  16-17=  19-13=  3+19=  17+13=  19+17=  19+14=  17+6=  12+9=  12-14=  12-16=8+11-17=  13+7-8=  11-7+4=  15-14+19=12-8+4=  4-2+18=  8+10-7=  15-5+1= 12+3-3=  6-1+4=  6+8-12=  3+7-2=11+7-7=  11+7-2=  7-6+6=  5-3+16=11-4+7=  5+3-1=  12-10+15=  19-13+11=【篇二】小学一年级30以内加减法口算题   16+( )=30  ( )+1=24   18+( )=22  16+( )=23( )+10=20   24+( )=27  8+21=( )  27+2=( ) 17+( )=19   1+11=( )  23+( )=30  ( )+12=23 1+29=( )  7+9=( )  28+( )=30  ( )+6=8 ( )+2=30   24+4=( )  ( )+16=30  ( )+7=30 28+1=( )  23+( )=28   ( )+5=30  10+( )=13 ( )+4=28   6+16=( )  9+( )=18  13+10=( ) 5+23=( )  5+25=( )   ( )+4=16  11+12=( )10+( )=30   ( )+4=30   24+3=( )   7+13=( ) 19+( )=25   27+3=( )  8+( )=24   14+( )=21 4+23=( )  13+( )=16   ( )+18=22  ( )+17=19 ( )+12=24   11+6=( )   6+13=( )  ()+12=297+21=( )   ( )+8=19   8+6=( )   ()+1=30【篇三】小学一年级30以内加减法口算题   17+14=  1-6=  10-18=  2+3=  17-6=  3-2=  2+4=  4-16=  18+15=  11-1=  2-7=  1-17=  0+3=  19+9=  9+3=  14-9=  19-12=  2-16=  15-13=  10-8=  7+1=  14+13=  12+5=  6-5=  14+12=  17+3=  4-5=  19-12=  12+17=  15-14=  13-8=  2-14=  18-17=  8-9=  7-17=  4-9=  17+7=  11+14=  2+3=  13-14=8-1+9=  19-13+13=  7+11-3=  8+10-16=4-3+19=  17+3-17=  7-4+6=  19-15+9=7+8-11=  16-9+8=  19-9+3=  7+10-4=10+6-7=  17-13+2=  14-6+3=  20-18+7=20-6+6=  13+7-4=  1+3-3=  2+11-10= 2-11=  3+2=  16-18=  7+18=  8-13=  2+2=  10+14=  8+14=  11+3=  17+10=  2+18=  12+18=  3-12=  9-7=  0+12=  13-12=  5+15=  14-15=  14+14=  9-19=  14+6=  14-19=  10-13=  0-9=  10-3=  18-17=  16-9=  13+8=

小学一年级数学题口算

10以内的加减法,占50%。20以内不进位加法及相应的减法,占20%。20以内进位加法,占30%。检测试卷总题量为100道,以直接写出得数为主,有少量在括号内填数的习题和二步计算题(排在最后),试卷命题时,各部分打乱编排。

20以内的加减法,5分钟120道。100以内的加减法,5分钟90道。

小学生感知事件是比较笼统的,不够具体,往往只注意到一些独立的事物,不能觉察出事物之间的联系及特征,因而缺乏对事物间的整体认识。

有时在进行口算练习时,有些学生还没看清数或运算符号,就将答案脱口而出了。比如将算式中的“0看成6”,“45看成54”,“+”看成“-”等。

学生在计算一些算式接龙等这样外形过繁的题型时,学生就会产生排斥心理,表现为极不耐烦,不认真审题,不细心计算,从而导致口算错误。

一年级学生太小,不能认识正确口算的重要性。本身对口算缺乏兴趣,加上机械重复的训练更是嫌麻烦,便不加思索的信口乱说。

再有良好的学习习惯还没有完全养成,写作业时边做边玩,不能集中思想的口算;书写时不规范、字写得很马虎,算后又不安心检查计算,都是计算错误的原因。

参考资料来源:百度百科-口算

参考资料来源:百度百科-小学数学

一年级数学怎么辅导

一、要了解一年级数学的内容及要求(以第一学期为例)(1)1—10各数的认识,写法和加减法:包括实物图,数10以内的数,1—5各数的认识和写法,5以内的加法和减法,0的认识和写法,加0减0和得数是0的减法,6至10各数的认识和写法,10以内的加法、连加、连减式题。(2)11—20各数的读法和写法:包括数11—20各数,十和几组成十几,11—20各数的读法和写法,钟面整点的认识。(3)20以内的进位加法和减法。(4)认识图形,长方体、正方体、圆柱、球的初步认识及长方形、正方形的认识。二、帮助孩子掌握数的概念孩子在入学前,可能会数会认20以内的数,但不等于了解这些数的实际意义,家长可从下面几个方面帮助孩子建立数的概念。(1)认识一个数的数值,建立基数的概念。如“ 5”是一个抽象的数值,要求孩子在实际生活中说明“5”所表示的实际数量,如“国旗上有五个五角星,每个五角星又有五个角”,一只手有5个指头,5个苹果……还能表示可看到的一些连续量,如往盆里倒5杯水,时钟敲了5下,……从而使孩子知道一个抽象的数可以表示的实际数量是很丰富的。(2)认识一个数的序数,建立序数的概念。就是要认识一个数或 物体在一个自然数列或一组物体中的位置和次序。如:应知道7在6和8的中间,7大于6,但7又小于8,训练孩子用多种方式练习计数同时还可以利用儿童生活实际中的数字材料,让孩子顺数,倒数,教孩子知道用来表示数量多少的数叫基数,如1个、2个、3本书、4辆车、5个茶杯……。用来表示次序的数叫做序数:如,第一、第二、第三本、第四辆、第五个座位……。(3)认识数位,掌握十进制的概念。知道10以内的数是以“个”为计数单位的,认识20以内的数是孩子第一次遇到逢十进一的情况,要求孩子认识满了十就要有一个大的新计数单位出现,即10个一就是1个十。10个十就是1个百,掌握数位的顺序和进位,这是读数和写的基础。(4)正确地读数和写数。孩子第一次学习读数和写数,可将数字形象化,并编成儿歌:1象小棒斜着放 2象小鸭脖子长 3象耳朵有个弯4象小旗高高举 5象钩子多一横 6象口哨嘟嘟响7象镰刀来割草 8象小圆走大圆 9象气球空中飘指导孩子用田字格写数,严格掌握每个数字笔顺和结构写得正确、匀称、规范、迅速不能乱画或倒笔。(5)正确认识“0”的意义,家长如果问孩子,“0”表示什么?孩子会说:0表示一个也没有,这时家长要告诉孩子这个不全面,0还可以表示温度,摄氏0度时,水就会结冰了,能说没有温度吗?0还可以表示起点,如数轴和米尺的起点,就用0来表示,0在1前面,0还可以点数位,少了0或多了0,数就会发生变化。三、让孩子学看书,学识图,加几、减几明朗化第一册的数学课,大多都是以图来表示所学内容的,这样就把抽象的数学知识形象化,把呆板的知识生活化了,把枯燥的知识趣味化了。孩子们喜欢看,乐意看,只要我们加以适当的引导和指导,孩子是愿意学习的,孩子们学会看图,弄懂了图画的意思,就知道了用什么方法列式计算了,加几减几也就明朗了。四、让孩子掌握10以内数的组成与分解,打好加减运算的基础。10以内数的组成与分解是学习一位数加、减法的关键和基础。儿童掌握数的组成越多,越牢固,计算的方法就越灵活越快,孩子必须要学好,怎样学呢?(1)摆学具学:如5的组成,先拿出5个圆片,然后有规律的分摆圆片 ,后2个是前2个交换位置得到的只要记住前2个就可以了,10以内各数的组成与分解的学习都可以采用这种方法,有规律的分摆,有规律的记忆。(2)用游戏记:在孩子通过摆学具得出10以内数的组成与分解后,可采用一些游戏的方法,让孩子加深印象,达到熟练的目的。如对手指、对口令、拍手等。这些方法,可在平时走路、睡觉前夕,经常化的练习,使孩子达到脱口而出的目的。孩子掌握了10以内数的组成与分解,在做10以内数的加减法时也可以用做加法想组成,做减法想分解的方法来计算。使之正确迅速的说出得数,还可以解除掰手指算加减的慢而错的方法。

二十以内加减法口算题

2+18= 18-6= 16-1= 2+12=

5+11= 17-7= 5+1= 10-1=

12+5= 11-2= 15+1= 19-11=

10+9= 16-7= 2+15= 16-15=

15+3= 9-4= 20-1= 6+8=

2+5= 11-10= 2+6= 10+1=

13+4= 20-1= 2+7= 15-12=

1+2= 20-3= 17-16= 9+1=

19-6= 5+2= 14-1= 13+7=

19-4= 3+5= 17+3= 14+3=

3+8= 8+4= 4+12= 1+5=

1+14= 9-8= 19-18= 6+13=

13-3= 3+14= 14+3= 13+5=

10+2= 2+5= 17-3= 3+7=

12-8= 9-4= 20-13= 17-1=

12+3= 5+6= 13+6= 6+7=

5+2= 7+7= 12-11= 5+8=

15-5= 20-1= 18-12= 7+1=

20-6= 8+6= 3+13= 1+19=

11+6= 2+10= 7+13= 10-2=

17-16= 1+8= 14+2= 1+12=

9+5= 11-10= 3+3= 8+2=

8+12= 3+17= 8+4= 1+4=

2-1= 9+9= 19-5= 20-18=

8+7= 20-3= 17-10= 5+6=

文章到此结束,如果本次分享的一年级数学加减法30以内 一年级数学怎么辅导的问题解决了您的问题,那么我们由衷的感到高兴!