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数学的估算方法,在三年级的学习中起着重要的作用。估算能够帮助我们快速计算出结果的大致数值,提高计算效率和准确性。下面我们来总结一下三年级常用的估算方法。

数学的估算方法,三年级估算的方法总结

近似数估算法。我们可以使用近似数替代实际数进行估算。将一个数的个位和十位都变成0,就得到一个近似数。如果要计算145+237,我们可以将它们的个位和十位都变成0,得到100+200=300,这样就能快速估算出结果的大致范围。

舍入估算法。当我们要估算一个数时,可以将它舍入为一个最接近的整数。我们要估算78.4的近似值,可以将它舍入为最接近的整数,即78。这样就能快速得到一个近似结果。

还有倍数估算法。当我们要计算一个数的某一倍时,可以通过估算其另一个倍数来得到结果。要计算37×4,我们可以先估算37×10=370,然后再将结果除以10,得到37×4的近似值。

调整估算法。当我们用估算法得到一个结果后,可以通过调整来使结果更准确。我们估算得到145+237≈300,然后再对这个结果进行调整,使它更接近实际结果。在此例中,我们可以将300分解为200+100,然后分别与145和237进行相加,得到345+337=682,这就是一个更准确的估算结果。

通过以上的估算方法,我们可以在数学计算中更加快捷、准确地得到结果。在三年级的学习中,掌握这些估算方法将帮助我们更好地理解数学概念,提高计算能力,为更高级的数学学习打下坚实的基础。让我们在数学的世界里,充满自信地探索和挑战吧!

数学的估算方法,三年级估算的方法总结

三年级估算估大估小的原则有去尾法、进一法、四舍五入法、部分求整体法。

1、去尾法

即把每个数的尾数去掉,取整十或整百数进行计算。

例如:东方旅行社“十一”期间组织了几个旅游团,情况是:丽江524人,黄山208人,长城602人,九寨沟310人,峨眉山219人,占计该旅行社“十一”期间共接待多少人?

把尾数去掉,取整百数相加,得到:

524+2084602+3104219

≈500+200+600+300H20

1800(人)。

2、进一法

即在每个数的最高位上加1,取整十整百数进行计算。

例如:

28+15+7+24

≈30+20+10+30

=90

3、四舍五入法

即尾数小于或等于4的舍去,等于或大于5的便人进去,取整十或百教进行计算。

“苹果每千克420元,1.8千克苹果应付多少元”?

采用估算则为42×1,8≈4×2=8(元)

4、凑十法

平把相关的教凑起接近10的先相加。例如:

17+8+12424

(17+12)+(8+24)

≈30+30

=60

5、部分求整体

即把一个大的整体平均分成若干份,根据部分数求出整体数,估计体育场内的观众数,先将每个看台平均分成若干份,数一数其中的一份有多少人,然后估计出一个看台的人教,最后根据几个看合数推算出整个看台人数。三年级估算要掌握的知识点:

1、估算只是求近似数,不算精确结果。

2、估算的方法:先把多位数看成一个与它最接近的整十、整百、整千数,再与一位数相乘。

3、估算横式要写“≈”(约等号),答句中要加上“大约”。

如398×6≈ (把398看成400),

203×5≈ (把203看成200),347×2≈ (把347看成350),996×7≈ (把996看成1000)。

4、估算时估多位数,一位数不要估。

如:196×8≈ 把196估成200,用200×8算出估算值。千万不要把8估成10,如果这样估算值和准确相差太大,失去了估算的意义 。

小学数学估算方法详解

小学四年级数学估算方法详解如下:

1、进一法,即在每个数的最高位上加1,取整十整百数进行计算。

2、去尾法,即把每个数的尾数去掉,取整十或整百数进行计算。东方旅行社“十一”期间组织了几个旅游团,情况是:丽江524人,黄山208人,长城602人,九寨沟310人,峨眉山219人,估计该旅行社“十一”期间共接待多少人。把尾数去掉,取整百数相加,得到的是524 + 208+602+310+219≈500+200+600+300+20=1800。3、四舍五入法,即尾数小于或等于4的舍去,等于或大于5的便入进去,取整十或整百数进行计算。如,“苹果每千克4点20元,1点8千克苹果应付多少元?”采用估算则为4点2×1点8≈4×2=8。

4、凑十法,即把相关的数凑起来接近10的先相加。如17+8+12+24=(17+12)+(8+24)≈30+30=60。

5、部分求整体,即把一个大的整体平均分成若干份,根据部分数求出整体数。估计体育场内的观众数,先将每个看台平均分成若干份,数一数其中的一份有多少人,然后估计出一个看台的人数,最后根据几个看台数推算出整个体育场的人数。

数学四年级估算题50道

估算培养的是一种意识,而非具体的算法。

408可以看作400,

19可以看作20,

估算成8000是正确的;

四舍五入是一种精确度的计数保留法,与其他方法本质相同。但特殊之处在于,采用四舍五入,能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一:

假如0~9等概率出现的话,对大量的被保留数据,这种保留法的误差总和是最小的。这也是我们使用这种方法为基本保留法的原因。

1、四舍五入:0,1,2,3,4,均不进位,5,6,7,8,9,进位。

2、进一法:进一法是去掉多余部分的数字后,在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值(即比准确值大)。

3、去尾法:去尾法是去掉数字的小数部分,取其整数部分的常用的数学取值方法,其取的值为近似值(即比准确值小),这种方法常常被用在生活之中。4、数量单位估计法:用实际生活中的物体去感知数量单位,实际体验数据的大小多少。

参考资料来源:百度百科-估算

三年级估算的方法总结

估算分以下三种情况:一是推算最大值;二是推算最小值;小学三年级加减法估算方法大于5就估大,小于5就估小。也可以理解为四舍五入:0,1,2,3,4,均不进位;5,6,7,8,9,进位。

例如:小明妈妈去商场买醋与酱油,醋的价格是17元,酱油的价格是12元,估算一下,小明妈妈需要带多少钱?这个就应该这样估算,17≈20,12≈10,20+10=30(元)。答:小明妈妈需要带30元钱。

扩展资料

1、去尾法:去尾法是去掉数字的小数部分,取其整数部分的常用的数学取值方法,其取的值为近似值(即比准确值小),这种方法常常被用在生活之中。

2、数量单位估计法:用实际生活中的物体去感知数量单位,实际体验数据的大小多少

三年级上册数学估算题

1、估算方法:2、四舍五入:0,1,2,3,4,均不进位,5,6,7,8,9,进位。3、进一法:进一法是去掉多余部分的数字后,在保留部分的最后一个数字上加这样得到的近似值为过剩近似值(即比准确值大)。4、一条麻袋能装小麦200斤,现有880斤小麦,需要几条麻袋才能装完?用880除以200,商为4,余数为80,即使用4条麻袋不可能装完,因此必须采用进一法用5条麻袋才能装完。5、去尾法:去尾法是去掉数字的小数部分,取其整数部分的常用的数学取值方法,其取的值为近似值(即比准确值小),这种方法常常被用在生活之中。6、数量单位估计法:用实际生活中的物体去感知数量单位,实际体验数据的大小多少。7、8、相关例题:9、一套车票和门票 49 元,四年级一共需要 104 套票,需要准备多少钱呢?方法一:49×104≈5000(元) 50*100方法二:49×104≈5500(元) 50 *110方法三:49×104≈5250(元) 50 *10510、第一种估算方法,因为把 49 看成是 50,把 104 看成 100,50×100 等于5000,计算很方便。11、第二种估算方法,因为把 49 看成是 50,把 104 看成 110两个数都看大了,这样估算出来的结果 50×110 等于 5500,肯定大于 49×104 的结果,还有多余的一点钱,可以防止有什么意外发生。12、第三种估算方法,因为把 49 看成是 50,把 104 看成 105,两个数都看大了一点点,这样估算出来的结果 50×105 等于 5250,与准确值很接近。

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